清风拂鹿城,廉韵润师生。自清廉学校建设以来,商南县城关第六小学始终坚持“立德树人”育人初心,锚定党团队一体化建设和家校社协同育人两条主线,以“六乐党支部”品牌建设为抓手,将清廉学校建设融入学校日常,着力构建以“政风清明、校风清醇、班风清净、教风清正、学风清新、家风清和、”为核心的“六风”清廉育人体系,培育以清为美、以廉为荣的价值取向,为师生的健康成长奠定坚实的道德基石。
政风清明:夯实清廉治校根基
突出政治引廉、管理践廉、监督铸廉,激发政风领廉“内驱力”。政治引廉:将廉洁教育纳入党员干部、教职工政治学习与思想建设内容,通过党纪学习教育、专题党课、清廉主题党日、警示教育等方式,全面带动教师队伍崇廉尚廉。管理践廉:健全完善议事决策与监督管理机制,将招生政策、经费使用、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核、课后服务费分配发放、评优评先等关键工作纳入规范化管理轨道,做到政策公开、流程透明、执行规范。监督铸廉:每学期开展述职述廉述效报告会,以“晒实绩、听民意、受监督”的方式,压实责任担当,同时畅通民主监督渠道,发挥教职工代表大会、家长委员会、学生代表大会等组织的监督作用。
![]()
校风清醇:浸润清廉文化氛围
将廉洁元素有机融入校园文化环境与各类活动中,使清廉理念可感、可触、可传承。文化润廉:学校精心打造清廉文化墙,集中展示包拯、杨震等古今清廉人物的典型事迹与名言警句,让一面面墙壁成为传播廉洁文化的“无声课堂”。巧手绘廉:常态化开展清廉主题手抄报创作、廉洁书画征集、清廉剪纸、手工制作等活动,鼓励师生用笔墨绘廉洁、以巧手传清风,让清廉元素融入校园的每个角落。活动育廉:结合重要节庆日、纪念日,组织开展国旗下讲话、廉洁故事我来讲、廉洁辩论赛、廉洁主题朗诵会、课本剧等丰富多彩的实践活动,让学生在参与中感悟廉洁品质的可贵。
![]()
班风清净:夯实清廉班级基础
清净的班风是清廉校园的微观体现。公约见廉:每班制定班级公约,张贴醒目位置,将诚实守信、公平竞争、爱护集体、抵制不良风气等廉洁自律要求纳入其中,使之成为全班学生的共同约定和行为准则。班务推廉:在班干部选举、评优评先、活动组织、乐真小管家职责等班级事务中,引导学生参与民主管理,学会按规则办事,在实践中体验公平与廉洁。言行培廉:班主任和任课教师注重在日常教育教学中,通过言传身教和及时点评,肯定学生的正直行为,引导正确处理同伴关系、利益关系,培养学生说真话、做真事、守承诺的良好习惯。
![]()
教风清正:塑造清廉育人表率
清正的教风是清廉学校建设的核心环节。先锋领廉:发挥“红烛六先锋”和“臻美六教师”先锋模范作用,带头践行廉洁从教承诺,开展“榜样赋能强党性 师德聚力启新程”师德师风演讲、学身边榜样等活动,引导教师对标先进、见贤思齐。清单聚廉:制定并公开教师从教行为“正面清单”与“负面清单”,开展“廉洁从教”系列活动,签订廉洁从教承诺书,开展师德师风专题培训,将廉洁表现纳入师德考核、评优评先、职称晋升,引导教师专注教书育人主业。书香涵廉:常态化开展“书润教心 廉铸师魂”教师读书分享活动、举办“颂清廉师魂 品书香致远”教师朗诵活动,撰写读书感悟和廉洁自律心得体会,在书香中涵养师德,在交流中传递清风。
![]()
学风清新:根植清廉成长基因
清新向上的学风需要根植清廉成长基因。课程植廉:充分挖掘语文、道德与法治等学科蕴含的廉洁教育资源,上好清廉教育校本课程和主题融合课程,高年级写廉洁征文,中年级收集廉洁格言,低年级讲清廉人物故事;各班以诚实守信或勤俭节约为主题召开班会,制作手抄报,办展板;把弟子规、君子谣、诫子书等内容编创成舞蹈、朗诵作品。德育蕴廉:将清廉要求融入学生日常行为规范养成教育。开展诚信考试、节约粮食、爱护公物、遵守规则等主题教育,评选“诚信之星”“节约小标兵”等,引导学生践行廉洁品质。基地助廉:组织学生“走进法院”、“走进检察院”廉政教育基地参观学习,利用本地文化广场、红色文化场馆等校外资源,让学生接受廉洁文化的熏陶与洗礼。
![]()
家风清和:构筑清廉协同防线
家庭是清廉教育的重要阵地。家风倡廉:联动家庭、社会开展“家庭助廉”主题活动,通过家长会、致家长的一封信、家访等方式,发放《清廉家风倡议书》,签订家庭助廉承诺书,并举办“清廉家风故事分享会”,邀请家长共话廉洁。家训沐廉:开展“好家风好家训”征集、评选、展示活动,推动廉洁理念从校园延伸至家庭,让传统美德与现代廉洁理念在家庭中传承发扬。协同护廉:建立家校常态化沟通机制,及时交流学生在校、在家的品行表现。开设家长课程,邀请家长代表参与学校相关管理监督工作,共同守护学生清廉品格的成长环境。
![]()
清风正气,抚慰人心。商南县城关第六小学将持续推进“六风”清廉育人体系,让清廉之风吹拂校园的每个角落,浸润每位师生员工的心灵,为培育具有清廉底色、堪当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。(高丽)
