陕西省
何召兴，男，2010年9月进入商南县湘河镇中心小学任教，扎根山区农村教育十余载。他以三尺讲台为阵地，以平凡铸就非凡，用行动诠释了教师职业的神圣与奉献，成为山区教育的一盏明灯。
扎根山区，坚守教育初心
从教十五年，何召兴始终以“教书育人”为己任，以师德为根、以责任为魂。面对农村教育资源的匮乏，他从未动摇信念，始终以饱满的热情投身教学。他常说：“教师的天职不仅是传授知识，更是点燃希望。”在湘河镇中心小学，他带过多个班级，既是学生的严师，也是他们的益友。他坚信，教育是改变山区孩子命运的关键，而教师的坚守则是这份希望的守护者。
言传身教，播撒爱心与责任
“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处是楷模。”何召兴始终以行动践行这一信条。面对班级中部分学生铺张浪费的现象，他创新德育方式：通过展示贫困山区儿童求学的真实案例，组织学生讨论勤俭节约的意义；引导学生将零花钱用于帮助困难同学。在他的带动下，浪费现象逐渐消失，助人为乐的风气蔚然成风。
他深知乡村学校留守儿童居多的班级“陪伴”的重要性。他常利用课余时间与学生谈心，了解他们的家庭困境，鼓励他们独立自强。对于特困学生，他经常自掏腰包购买学习用品，用点滴关怀温暖童心。他始终铭记：“教师心中若有阳光，便能照亮每个孩子的未来。”
创新教学，激发学生潜能
在教学实践中，何召兴不断探索改革。课堂上，他寓教于乐，通过“质疑问难”“添枝加叶”等创新方法，激发学生的想象力和创新思维；课堂外，他结合现实案例设计教学内容，引导学生明辨“真善美”，提升思想品质。针对学生计算能力薄弱的问题，他主持县级课题《提高小学生计算能力的策略研究》，提出分层练习、趣味竞赛等策略，显著提升教学效果。其撰写的论文《学数学就要“三心二意”》荣获陕西省第十四次优秀教科研论文与成果二等奖，《小学数学课堂练习设计有效性的研究》等课题亦顺利结题，为山区数学教学提供了宝贵经验。
终身学习，追求卓越
面对教育改革的浪潮，何召兴始终以“终身学习”鞭策自己。他积极参加各类培训，钻研业务知识，将新理念融入教学实践。在学校的校本研修中，他带头分享经验，与同行共研共进。他坚信：“唯有与时俱进，方能不负时代使命。”
辛勤耕耘终有回报。近五年以来他所任教年级和学科名列前茅，个人于2019年被评为“县级优秀教师”。荣誉背后，是他无数个伏案备课的深夜，是课堂上一笔一画的板书，更是对学生成长的殷殷期盼。
平凡岗位，书写教育人生
没有惊天动地的壮举，没有耀眼夺目的光环，何召兴只是千千万万山区教师中的普通一员。但他用十四年的坚守，书写了“爱岗敬业”的深刻内涵；用点滴行动，诠释了“师者仁心”的崇高境界。他像一株扎根山野的树，默默为孩子们遮风挡雨，托起他们走向更广阔的天空。（赵艺丹 李媛媛）
本文来源：商南县湘河镇中心小学
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