以爱为舟，逐梦幼教

2009年，命运的齿轮开始转动。通过特岗教师招聘，我成功踏入乡镇中学，站在三尺讲台上，成为一名英语老师，年少时的梦想终于得以实现。初出茅庐的我青涩又懵懂，面对台下一双双求知若渴的眼睛，紧张与兴奋交织。乡镇中学的条件并不优渥，教学资源也相对匮乏，但正是在那六年里，我在一次次备课、授课、与学生的互动中积累经验，逐渐成长为一名能够独当一面、教学风格稳健的教师。每一次学生的进步，每一张满是笑容的脸庞，都成为我坚持下去的动力，也让我对教育事业的热爱愈发深沉。

2015年，一次新的机遇出现，我通过招聘考试，进入了商南县幼儿园，自此开启了一段截然不同的教育旅程。刚踏入幼儿园，我就像置身于一个五彩斑斓却又充满挑战的新世界，一切都要从头学起。和小朋友说话要用轻柔、欢快的语气，要常常弯下腰和他们平视着交流，还要学会各种各样的技能，做游戏、折纸、弹琴、唱歌、跳舞、画画，这些都成了每日的必修课。甚至照顾孩子的生活起居，给孩子擦屁股、提裤子、哄睡，这些琐碎又细致的事情，都需要十足的耐心和细心。起初，面对孩子们的哭闹和各种突发状况，我常常手忙脚乱、不知所措，但我骨子里那股不服输的劲儿让我告诉自己：一定要坚持下去，一定要做好！

于是，我主动向身边的每一位前辈请教，观察他们是如何与孩子们相处、如何组织教学活动的。在不断地学习和实践中，我逐渐掌握了与幼儿相处的技巧，也越来越享受和孩子们在一起的时光，彻底爱上了这份工作。

在我的教育理念里，每个孩子都是一颗独特的种子，只有给予他们适宜的阳光雨露，才能生根发芽、茁壮成长。我始终秉持着“以幼儿为本，全面发展”的教育理念，努力在日常教学中培养孩子们多方面的能力，尽力为他们打造一个充满爱与温暖、能激发他们探索欲的学习环境。我相信，只要用爱去浇灌、用尊重去引导，每一个孩子都能绽放出属于自己的光彩。

2020年，班里来了一个叫博博的小朋友，他性格内向，总是一个人默默坐在角落里，而且走路姿势也和别的孩子不太一样。我看在眼里，疼在心里，暗下决心一定要帮助他。每天，我都会特意抽出时间，坐在他身边，和他聊一些有趣的话题，用温暖的笑容和温柔的话语鼓励他表达自己。一开始，他只是简单地回应我一两个字，但我从未放弃，一直耐心地引导他。慢慢地，博博的话多了起来，眼神里也有了光彩，开始主动参与到班级的游戏和活动中。

到了大班，博博要升入托班时，家长决定孩子不上托班，我立刻打电话跟家长沟通，得知家长担心孩子不能适应新环境，更怕给老师添麻烦。我立刻真诚地说：“您放心，博博就像我的孩子一样，我们一定会照顾好他，帮助他适应的。这些孩子是我从小班带上来的，我想让他们 一个不少的再从大班一起毕业，有困难我们一起克服，孩子将来迟早要独立的。”之后，我主动和家长保持密切沟通，分享孩子的情况，让家长逐渐放下心来。在接下来的日子里，我和其他老师始终关注着博博的成长，不断鼓励他挑战自己。如今的博博，已经变成了一个自信开朗、勇敢阳光的少年，看到他的改变，我由衷地感到欣慰，如今孩子早已毕业，可是家长仍然在每年的教师节都会给我发送一条祝福的信息，看到这些，内心早已幸福不已。

教育是一场永无止境的修行，为了给孩子们更好的教育，我从未停止提升自己。我积极参加各类教育培训和学术交流活动，如海绵吸水般学习最新的幼教理念和教学方法。深入钻研儿童心理学，了解幼儿身心发展的特点和规律，努力把学到的理论知识巧妙地运用到日常教学中。同时，我还踊跃参与省、市、省县级课题研究，和一群志同道合的教育者们一起探索更适合幼儿发展的教育路径。

我也深知，家庭在幼儿成长中起着至关重要的作用，家长是孩子的第一任老师，家园共育对于孩子的成长不可或缺。因此，我十分注重和家长之间的沟通交流。定期组织家长会，让家长们了解孩子们在园的学习和生活情况；主动进行家访，深入了解孩子的家庭环境和成长背景；利用微信群，及时分享孩子们在园的精彩瞬间和成长点滴，让家长们能够随时参与到孩子的成长过程中。我始终倡导建立一种平等、尊重、合作的家园关系，只有我们携手共进，才能为孩子们创造一个更好的成长环境。

这些年的辛勤付出，让我收获了许多荣誉，各级“优秀教师”“育人楷模”“优秀班主任”“骨干教师”等称号纷至沓来，我的教育心得和教学经验也在各种刊物上发表。但我心里清楚，这些荣誉不仅仅属于我个人，更属于每一个和我一起为孩子们付出的教育工作者，它们是对我们整个团队的肯定。

面对这些成绩，我始终保持清醒和谦逊。我知道，教育之路漫漫，前方还有无数的挑战和未知等待着我。但我从不畏惧，因为我心中有爱，眼中有光。在未来的日子里，我将继续坚守教育初心，不断学习，勇于创新，陪伴孩子们一路成长，在幼教这片充满希望的热土上，书写更加灿烂的篇章。（何立）