陕西省丹凤中学 张娜：以爱育爱 一路生花

以爱育爱 一路生花

教育植根于爱的土壤，它孕育了希望的种子，回望爱与被爱的点点滴滴，它们汇聚成温暖的阳光，照亮了孩子们的成长之路，书写成一段段爱的教育故事，这些故事不仅丰富了张娜老师的教育生涯，也伴她走过了近二十载的教育之路，让她深刻体会到教育的力量和生命的价值。

教育家苏霍姆林斯基说过：“好的教育是唤醒，是鼓舞、是激励。” 每个人都有各自的优点，我们所带的学生也不例外。在日常生活中要善于发现他们的优点，哪怕是一件微不足道的事，只要给予肯定、鼓励，就有激发孩子学习兴趣的可能，改变其一生的命运。

2017年在张娜老师所带的班里，有一名叫小林的同学，因其上课经常打瞌睡，整节课都显得无精打采，学习成绩更是一落千丈。张娜老师私下和各代课老师交流了一下意见，大多数老师认为以他现在的学习成绩将来很难考取一所好的大学，张娜老师一时陷入了困境：用什么方法才能拯救于他？叫到办公室说服教育、另开时间单独辅导、还是和学生家长相互配合……思来想去，她觉得这些办法对于这位学生来说是甚微的。在与其父母交谈中得知，小林同学曾以较好的成绩考入我校就读，后迷恋上了上网，“开夜机”更是常态。张娜老师知道了他上课精神萎靡的原因，也知道了他学习成绩下滑的诱因。她更知道一个人戒除“网隐”的难度，但为了学生的前程，为了父母的夙愿，她连续数日彻夜难眠，想方设法使小林融入到正常的学习氛围中。

在一次谈话中，其母问张娜老师“卫生间的洁厕灵与84消毒液混合后会怎么样？”张娜老师回答“洁厕灵的主要成分是盐酸，而消毒液的主要成分是次氯酸钠，当这两种化学物质混合时，会发生反应，迅速产生氯气。氯气是一种高毒性物质……”“啊!”其父亲捂着嘴巴禁不住惊叫了一声。“轻者可能造成咳嗽、胸闷等症状，重者可导致肺部淤血水肿，甚至死亡。”张娜老师看着他俩惊恐的眼神继续讲道。“多亏小林提醒，否则我家还要出大事呢！”小林母亲抢先说着。张娜老师急忙追问原因，才知道上周末他俩打扫卫生间时，其母先在马桶倒了些洁厕灵，见去污效果不大，又把经常消毒去污快的84消毒液准备倒进马桶里混合使用，不料被赶来上厕所的小林撞见，予以制止。张娜老师听后又及时对其父母讲解了生活中的一些小常识。

第二天，张娜老师去小林的班上课时，专门在课堂上就这件事对他进行了表扬，说他把课堂上所学的知识运用到了实际生活中，避免了一桩家庭事故的发生。同学们听后都不约而同的把头转向小林,并向他投去了钦佩的目光。

张娜老师发现自从那次课后，小林同学好像换了个人似的，上课注意力集中，能够认真听讲，并准确回答问题；课后还主动问一些难解的习题。有几次晚自习放学后，小林同学一个人坐在那儿看书、做题。张娜老师高兴地将这一切告诉了他的父母，他的父母笑着说“小林近期变化很大，上网的时间少了，看书的时间多了！”

因策施教，乘胜追击。张娜老师将小林叫到办公室进行谈心，特别是对近期的学习态度给予了的肯定。小林同学的脸上亦露出了久违的笑容。张娜老师又向他讲述了各门课程的重要性及偏科的危害。

在小林同学的刻苦努力下，在各位老师的热心帮助下，小林的学习成绩是芝麻开花节节高。最终他以优异的成绩考入重点一本大学。到校后给他给张娜老师寄来一封信，信开头的一句话是“我感恩我的母校，更感恩母校的老师，特别是张娜老师您，是您在那次课堂上给了我动力，使迷途的我找回了正确的方向……”，这一刻，张娜觉得所有的付出都值了。

冰心曾言：“教育是爱与情感的陪伴，她在生命的旅途中播撒希望，随时可能绽放。”

2021年9月，我们学校高一年级开设了励学班，和高新一中联合办学，开启了一种新的教学模式——双师教学，张娜老师担任励学一班的化学老师，张娜老师感到荣幸的同时又压力倍增。双师教学模式是一种新的教学模式，如何实施才能达到最佳效果谁也不清楚，针对新的教学模式，为了让学生尽快适应，她倾心研究摸索，课前精心备课并制作PPT，并将直播老师的课堂重点内容整理成学案，课前印发下去，引导学生做好预习，课堂中关注每一个学生的表情和听课状态，课后再结合课堂反馈和学生的作业及时查漏补缺，并且每节课后都会给学生答疑解惑，力争使每一个学生都得到更好的发展。付出总会有收获，学生很快适应了这种新的教学模式，在历次的云校考试中取得了优异的成绩，张娜老师受高新一中云校邀请，在云校培训活动中进行经验交流。但是，2022年的疫情冲淡了学生已经适应的教学秩序，学校经历了一段时间的封闭管理，这就意味着励学班的教学无法和高新一中保持同步，那么拉下那么多课怎么办，这给励学班的教学工作带来了极大的挑战，为了保证学生的学习，她每天在学生公寓日夜值守，核算采样、测量并统计学生的体温，水房和卫生间的消杀，垃圾的转运，引导学生用餐，心理疏导的同时仍给励学班学生布置任务答疑解惑，经过一段时间的共同努力，我们打赢了这一场没有硝烟的疫情防控战，虽然很忙很累，好在励学班的课程并没有拉下。进入高三复习之后，如何让每一个学生圆梦，考入理想的大学是我们工作的重中之重，而培优转差工作就尤为重要，张娜老师对优秀生的培养策略进行个性定制，为他们加油打气，帮他们舒缓压力，坚持对临界生的帮助转化，不见成效绝不罢休，功夫不负有心人，励学一班高考成绩喜人，学生全部上一本线(其中600分以上9人，500分以上46人)。暑假，学生向张娜老师报喜，她看着学生一封封的录取通知书欣慰极了。

从教十九年，伴随一路的暖阳，张娜老师不断练内功、丰底蕴、强力量，勤于各类教学研究，积极参与各类业务比赛，一次次的经历，一次次的磨练，为她的教育教学积累了丰富的经验，“陕西省教学能手”、“商洛市化学学科优秀教师”、“丹凤中学学科带头人”等等，那一个个滚烫的证书，张娜老师知道她无愧于领导的栽培，前辈的叮嘱，无愧于自己的良心，而同时作为一名“老”教师，作为化学组的组长，她深知自己还肩负着帮助年轻教师快速成长的责任。2022年，有一位刚入职的教师加入了化学组，张娜老师在她身上看到了曾经的自己，工作热情高，但经验不足，想把工作做好，但却事与愿违，以至于茫然不知所措，看着她着急的样子，张娜老师便主动担任她的指导老师。开学第一周，便和她一起商量制定了她们班的教学工作计划，教学活动组织安排，开学后又邀请这位老师来她们班听课，然后张娜老师再去听她的课，当面向她传授教学方法，共同解决教学中存在的问题，同时手把手教她与不同学生沟通技巧和谈话艺术，经过一年的帮带，这位老师驾驭课堂的能力有了很大进步，成绩也有了显著提高。张娜老师在追寻光并努力成为光的时候，还能更好的发散光，去点亮更多的微光。

教育是一场爱与被爱的双向奔赴，她始终坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，便能在这场教育的修行里，感受爱、表达爱、传递爱，使孩子们都能在爱中继续兴致盎然的与世界交手，奔赴下一场山海，让桃李香满天下!

张娜，女，汉族，1983年8月生，陕西省商洛市丹凤县丹凤中学教师。张娜老师从教19年，坚持以饱满的教学热情，扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，所带班级成绩名列前茅，得到了各级领导及广大学生和家长的一致好评。张娜老师教学风格独特，常常会用生动、形象又不乏幽默的语言，吸引着每一个学生，在教学中坚持运用化学与生活相融合的教学模式，实施分层教学，用自己超凡的能力和特有的耐心成就了一个个学子。张娜老师对学生一视同仁，从教期间，关爱每一位学生，是学生的良师益友。张娜老师多年来潜心研究，不断提升自己专业水平的同时帮助引领学校的年轻教师，她把自己的教学经验毫无保留的传授给她们，同时带领化学组的全体老师刻苦钻研，努力使化学学科向更好的方向发展。