【党建+教学教研】切磋琢磨方成玉 阅读指导绽芳华 ——商南县金福湾小学成功举办阅读指导课课堂教学技能大赛

春风抚翠木，繁花满眼生。为更好地推动我校“师生同读共写”活动走实、走深，进一步激发师生阅读兴趣，提高阅读能力，提升教师课堂教学水平，商南县金福湾小学于2月26日开展了阅读指导课课堂教学技能大赛。

陈晶晶老师的课堂以古诗《竹石》为例，引导学生使用“读”“查”“品”“悟”四步法理解诗歌大意及体会诗人情感，交给了学生四把打开《中国古诗词精选》阅读大门的金钥匙，为孩子更好地赏析古诗词，感受诗词文化的魅力抛砖引玉。

王渊老师为三年级的孩子带来了一节生动实用的《中国古代寓言》导读课。整节课从学生认知出发，由看图、关键词猜故事的游戏切入到学生熟知的寓言故事，进一步了解寓言故事的特点。接着以《叶公好龙》为例，为学生送上“根据题目猜故事”“梳理信息懂内容”“关注主角明道理”三条阅读寓言故事的锦囊妙计。最后趁热打铁，引导学生拟定整本书阅读计划，为全面关照整本书阅读做好了准备。

王莉老师的课堂以《泥人张》为例，通过引导学生完善奇人档案，启发学生从语言、动作、心理等方面的描写感受奇人形象，让学生对冯骥才的《俗世奇人》整本书阅读产生了浓厚的兴趣。整节课，有深度有广度，从兴趣到方法，为学生整本书阅读打开了智慧之门。

吴楠楠老师执教《缘缘堂随笔》导读课以《白鹅》为例，以思维导图为指引，精致的课件和亲切的语言，把孩子们带入到读书的情境中去，指导学生通过“浏览、跳读、重点品读”的方式来阅读叙事类散文，不仅引起了学生的阅读期待，更教会了学生阅读方法。

王娅琦老师的课堂以《池子与河流》为例，让孩子在范读、教读、师生及生生分角色读等多元化的诵读中体会寓言诗的韵味和寓意，为三年级孩子带来了一节“童真童趣”的寓言诗阅读盛宴。孩子们在老师的带领下，渐入佳境，享受寓言诗的乐趣，掌握阅读的方法，为今后开启《克雷洛夫寓言》整本书阅读之旅奠定了基础。

此次活动中，学校职能部门教导处积极筹划，党员教师带头行动，活动开展有声有色，在师生中引起强烈反响。今后，学校还将进一步丰富活动内容和形式，努力将党建文化融入校园文化的整体框架，为学校整体实力的提升再添新的动力，再创新的辉煌。