洛南县城关街道中心小学“劳动进校园”活动纪实

为全面贯彻党的教育方针，培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人，弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，结合《洛南县学生手机出校园体育劳动进校园工作实施方案》精神，城关街道中心小学多措并举，积极开展以“劳动教育润童心 传统美德童传承”为主题的劳动教育活动，培养学生从小爱劳动、会劳动，从劳动中获得乐趣，提高劳动本领。

高度重视，明确劳动教育方向

为全面推进劳动进校园活动，学校成立以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、总务主任、班主任为成员的劳动教育进校园工作领导小组，制定了《城关街道中心小学2024年劳动教育实施方案》《洛南县城关街道中心小学劳动实践基地活动方案》，确立了“劳动砺心志 实践促成长”的劳动教育理念，做到了周周有劳动教育主题，班班有劳动教育内容，人人有劳动成果收获。

落实落细，劳动教育磨砺意志

劳动教育常态化。“五一”劳动节，各年级开展“学劳模工匠精神 争当最美劳动者”主题活动。

利用国旗下讲话，讲劳模故事，学劳模精神，开展了“致敬劳动者”手抄报比赛活动。

教师坚持上好一堂劳动教育课，讲解劳动知识，传授劳动技能。

通过日常系列劳动教育活动，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解，传承与弘扬劳动精神，奏响劳动主旋律。

劳动实践促成长。校园劳动实践活动。每周开展一次全校卫生大扫除，组织学生参与校园环境清洁活动。通过校园卫生清扫、桌兜整理、拖地妙招等实践活动，引导学生积极主动参与集体劳动。一二年级开展爱护绿植活动，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，积极营造“劳动最光荣”的氛围。三年级开展“童手绽华彩 传统韵悠长”手工制作活动。

家庭劳动实践活动。各班利用寒暑假开展“我做爸妈的小帮手”活动，学生参与烹饪洗刷、拖扫地面、收纳整理、花草种植等一些力所能及的家务劳动，与父母共筑温馨之家，弘扬勤劳传统美德，增强助农劳动意识，锻炼学生的生活自理能力和独立劳动能力。

校外劳动实践活动。四年级开展班级志愿者活动，组织学生参与校园周边环境整治工作，通过清扫、捡拾公共场所垃圾，体验不同的工作岗位，感知劳动不易，培养学生珍惜劳动成果、尊重劳动人民、践行劳动精神的优秀品质。

劳动课程创品牌。深化“豆子”劳动课程，学校结合洛南盛产优质大豆，畅销洛南豆腐、豆腐干等豆类食品，重点开发“豆子”课程，围绕“豆子”开展劳动教育主题系列化活动。在豆子播种季，指导一年级学生学习豆子种植技术。在豆子成长期，指导二、三年级学生观察豆子生根、发芽、开花、结果、收获的成长过程，写好观察记录。

在美术制作方面，四年级手工社团教师指导学生制作丰富多彩的豆贴画，感受不同颜色豆子的魅力。五年级学生探索洛南特色美食，重在寻找豆腐美食，了解其制作过程，学做各类豆腐美食。六年级学生挖掘豆腐文化，撰写有关豆子的文章，宣传洛南豆腐，激发学生热爱大美洛南的情怀。

弘扬传统文化课程。学校围绕弘扬传统文化教育思路，开发了百人水鼓、武术表演、剑术表演、书画、舞蹈、剪纸等10多个深受学生喜爱的特色项目，把传统文化引进校园，让传统文化在学校生根发芽，使校园成为传承地方传统文化的阵地，培养学生从小了解中华传统文化，热爱中华传统文化，让学生在心灵感悟、动手实践中增强文化自信，达到了以劳增智、以劳育美、以劳铸魂的劳动教育目的。

基地实践，劳动教育锤炼品质

3月初，学校与窑底村农耕种植园达成合作意向，把窑底村农耕种植园定为学校劳动教育实践基地。五、六年级10个班，每班一块责任田，以种植季节蔬菜、瓜果、油葵、土豆、葱大等作物为主，每周一次体验劳动。学生在劳动实践基地进行种植活动，亲身体验劳动乐趣，锤炼劳动品质，在农耕劳作中习得书本不一样的教育。

教育家苏霍姆林斯基说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”城关街道中心小学将持续发挥劳动教育“树德、增智、强体、育美”的实践育人功能，让劳动教育从“课堂”走进“生活”，从“认知”走向“实践”，让学生们去动手、去体验、去发现、去创造，把劳动教育纳入学生培育的全过程，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进每一个学生的全面发展。