陕西省
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在“双减”背景下，为丰富学生的数学生活，培养学生的数学思维，发展学生的数学核心素养；商南县城关第六小学理科教研组积极探索创新教学模式，推出了一系列独具特色的数学作业，让学生在趣味与实践中感受数学的魅力，提升综合素养。
在低年级的数学学习天地里，特色作业宛如一把神奇的钥匙，开启了孩子们探索数学奥秘的欢乐之门，让数学不再是抽象的符号与枯燥的计算，而是充满趣味与惊喜的奇妙旅程。
中高年级的特色作业则更加注重培养学生的数学应用能力和创新思维。“数学小超市”作业要求学生模拟超市购物场景，进行商品价格计算、折扣优惠计算以及购物清单的编制，使学生深刻理解小数、百分数等数学概念在实际生活中的运用；“测量我家”实践活动鼓励学生运用所学的长度、面积、体积等测量知识，对自己的家进行实地测量，并绘制简单的平面图或立体图，有效增强了学生的空间观念和实际操作能力。此外，数学手抄报作业也深受学生喜爱，学生们围绕某个数学主题，如“数学名人故事”“奇妙的几何图形”等，通过查阅资料、整理归纳，创作出一幅幅精美的手抄报。这一过程不仅加深了学生对数学知识的理解，还锻炼了他们的信息收集与整理能力、文字表达能力以及审美能力。
小学数学特色作业的开展，得到了广大师生和家长的一致好评。学生们表示，这些特色作业让他们发现了数学的趣味性和实用性，不再觉得数学是枯燥的公式和计算，学习积极性明显提高。家长们认为，特色作业有助于培养孩子的综合素质，让孩子在轻松愉快的氛围中学习成长。老师们也深切感受到，特色作业的实施有助于优化教学效果，更好地实现数学教学的育人目标。（何海锋 何钰苗）
本文来源：商南县城关第六小学
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