商南县丹南大学区举行思政课“议题式”教学系列活动

行者方致远，奋斗正当时。为促进中学思政课高质量发展，11月11日商南县丹南大学区四所学校在鹿城中学联合开展思政课“议题式”教学系列活动。

活动由三部分组成，一是思政课“议题式”课堂教学大赛，二是思政课“议题式”教学设计大赛，三是各校思政课“议题式”教学开展情况交流。

小议题，大内涵。在“议题式”课堂教学大赛中，来自四所学校的五名选手各展才华、独辟蹊径，根据不同内容选准切入点、巧设议题、创设情境，引导学生质疑、思考、讨论，认知在交流中得到提升，思维在碰撞中迸发火花。

张涛老师围绕“什么是关爱他人、为什么要关爱他人、怎样关爱他人”三个议题，创设了“扶or不扶”经典道德问题的辩论场景,让学生在激烈的辩论中，明白为什么要扶，怎样扶，从而培养学生心怀善念、尽己所能同时又讲究策略的关爱他人之心。

司文静老师围绕“为何少年有梦，少年如何敢于追梦”两个议题，通过“郑钦文取得巴黎奥运会网球冠军”的事例，一条主线贯穿始终，突出了“有梦——追梦——圆梦”的艰辛历程，有效地落实了学科核心素养目标，教法灵活，学法得当，师生互动效果良好。

朱德亮老师围绕总议题“如何促进民族团结”，通过引导学生讨论“左宗棠率清军入新疆抵抗中亚浩罕国的阿古柏侵略军”的原因、经过和结果，使学生深刻地认识到为什么要维护民族团结、怎样促进民族团结，厚植家国情怀。

吴刚老师的教学设计围绕大单元整体设计思想，突出“五大核心素养”的立德树人目标，以“议题”为突破口，教法灵活多样，情景设置贴近学生实际，落实社会主义核心价值观，以小我融入时代大我；学法指导采取分组讨论、辩论、写倡议书等形式展示交流；作业设计体现开放性、知识性融合，整个设计体现出思政课为党育人、为国育才的德育功能和关键课程的重要地位。

余红霞老师的教学设计由时事新闻“神舟十九号载人航天飞船成功发射”导入新课，激发学生学习兴趣，培养他们的爱国情感和民族自豪感，同时，为后面学习做好铺垫；结合航天精神及运动会、艺术节等学生身边事例，设置问题情境，丰富课堂，引发学生思考、探究、感悟，帮助学生理解消化知识，培养学生集体荣誉感和责任感。

刘维炳老师的教学设计紧紧围绕新课程标准，落实课程核心素养，不仅坚持马克思主义的集体主义教育，注重培养个人的责任担当意识，同时注重集体生活中的民主与自治，引导学生学会融入集体生活，在集体中勇于担责；紧密联系初中学生的生活实际，以学生的生活实践为载体，引发学生探讨深思，推动教学不断深入。

巧设计，重德育。参赛的30余篇教学设计中有14篇议题设置精巧、情境创设合理，获得表彰。

深交流，共成长。各校带队领导和思政教师交流了本校“议题式”教学的开展情况，就共同困惑进行了探讨，并对后期如何更好开展“议题式”教学提出宝贵建议。

商南县鹿城中学副校长刘安宏对活动进行总结，并提出三点希望：一是希望今天的活动是起点、是开端，今后要持续不断地走近、了解、触摸、实践“议题式”教学；二是希望所有参赛选手在比赛中取人之长，在教学中勇于实践，带动本校“议题式”教学的持续开展；三是希望所有思政教师积极探索、勇于创新，通过“议题式”教学实践增强思政育人水平。

一枝独放不是春，百花齐放春满园。近年来，商南县鹿城中学勇立思政教学改革潮头，探索出“一核两翼三维四平台五路径六建设”的思政课一体化建设模式，不断推进思政课程和课程思政建设，作为学区长学校，商南县鹿城中学将继续积极组织各项活动，推广各项成果，带动学区共同发展。继本次系列活动之后将继续联合大学区开展教学新秀大赛、思政教学大练兵等活动，将合作之路不断延长，让友谊之花不断绽放，共谋大思政，共建一体化。（李志芳）