眉县召开2024年思政课暨中学政史地学科教育教学工作会

天高气清，春华秋实。9月19日、20日，24日，以“匠心立身，笃行致远”为主题的思政课暨中学政史地学科工作会分别在金渠中学、槐芽初中、职教中心成功召开。本次会议由眉县教研中心政史地学科教研员牵头，汇聚了来自各校的政治、历史、地理学科骨干教师共70余名，同议课堂教学、考试质量、学科发展的新思路、新方向。会议分初、高中学段开展，会址校选取时兼顾校情、考情，符合县域致力实现教育均衡发展的指导理念。

学科会第一项：同台竞技，课堂展示精彩纷呈。全体参会人员观摩示范课，在上课教师筛选中，鼓励积极报名，公开竞选，同时参考教师年龄层和教学能力，综合考虑后，设三个梯层：新上岗教师汇报、省教学能手展示、毕业班教师水平展示，分别由职中张楠秋、槐中严华强、二中张浩等6名教师展示。身临其境，6节示范课均能立足学情，以议题式、项目式、情境式等学生学习活动展开，通过学生的角色扮演、上台板书、表达综述，从生生互动、师生互动、真题训练等课堂体验模式，真实呈现了眉县教改的显著成果。多媒体使用、视频素材的引入使教学更具说服力和生活气息，多维扩展了学生的学习体验和学习效果。

本次示范课，除了以上亮点，我们还发现教师课堂评价多元化趋势逐步形成，师生关系和谐融洽，育人育心成效明显。教师评价用语准确得体、灵活丰富，评价反馈真实生动、多元客观，教师能根据课堂节奏即时对学生进行评价，这也是“四为”课堂推行以来，我县在课堂教学方面的亮点之一。教学是塑造人的工程，关注细节，关注学生成长，关注教学过程各环节评价，应该优先于对教学效果的评价。

第二项：开诚布公，评课议课剖析教学。示范课结束后，首先6位授课教师分别就导学策略、导学活动、实时互动、教学效果等方面进行个人反思，其余教师在肯定了教师课堂亮点后，更是明确提出待改进之处，且就“板书设计、PPT视频时长、小组活动任务分配、学生板演、一（素）材多用、学生小结”等具体课堂步骤展开激烈讨论…，这一环节既加深教师之间的交流与学习，也为后续个人教学改进提供了宝贵的意见。总之，县域内校情、学情有差异，建立在学习、交流、平等、客观基础上的对教师个人工作过程的主动思考和工作思路的调整改进尤为珍贵，评课议课环节是学科会的灵魂所在，也是提升师资水平的主要途径，我们将在以后的工作中继续深化这一举措。

会议第三项：“四为”引领，研判考情指明方向。教研中心教研部结合工作重心，以PPT形式呈现了2024（上）具体考情、学情、校情，并谈到,中考、高考万众瞩目，一线教师是眉县中高考的成功与否的关键要素。综合中高考成绩、每学期考试质量分析、学生答卷中呈现的具体问题我们提出明确要求：一是文科教师要注意教学语言组织，力求表述精确，清晰果断，逻辑连贯；二是随时关注教学策略，不断调整，适时改进；三是平时训练注意学生的真题选取，发现规律，形成范式，致力提升学生成绩。此外，教研部还做了《“四为”课堂教学实施推进》系列讲座，从试点校的经验，研判推广校实施情况，并结合示范课教学逐一分解、逐项剖析、逐步验践…。讲座为“四为”课堂实施提供了坚实的理论基础和实践指导，进一步明确了新学期教学教研工作方向。

最后，大会提议，教师应随时鞭策自我成长，多思考、多交流学习，尽快锻造个人教学特色；文科老师还应该根据时代进步不断自我更新，秉持匠心，以“走心”的课堂教学真正实现教学相长；同时，我们也呼吁教师个人要关注自我心理建设，在信息多元时代里，应客观理性面对焦虑和压力，学会自我调适，在努力工作的同时幸福生活。

恒者行远，思者常新。本次会议内容丰富，扎实高效，为新学期教学教研工作指明了方向，奠定了基础。通过本次会议，相信在县域全体教师的共同努力下，将进一步推动思政课暨中学政史地学科教学发展，合铸“学在眉县”新质教育品牌。（供稿：张岭 初审：屈新怀  终审：魏斌）