跟着光 靠近光 成为光 散发光 — 千阳县燕伋小学武金萍

（原标题：【优秀教师事迹你我讲】跟着光 靠近光 成为光 散发光 — 千阳县燕伋小学武金萍）

她2022年6月被学校评为优秀党员，和小组的其他党员一样，她积极学习各项教育法规、《中小学教师职业道德》，坚决做到依法从教，认真执教。平时工作她兢兢业业、恪尽职守、吃苦耐劳。工作中尊重领导、服从分配、团结同志，严于律已、宽以待人，实事求是、任劳任怨，热爱学生、关心学生、用心育人。从教这么多年，严谨工作是她的一贯作风，她也一直在做自己，从未随波逐流。要引导一个班上的学生成为我们所期望的那样优秀、顽强、阳光、向上，一万句口头的说教抵不过一次次的身体力行。就这几年，她所带的学生在各级各类征文活动中取得优异成绩，这与自己的指导和示范是分不开的，每一次她都是和学生在一起像同窗好友一样共同创作，然后再彼此分享提出优缺点，完了再修改提高。她所带的中队先后获我县“建党一百周年大型系列节目展演”第一名、“全县中小学生演讲赛”第一名、“校园课本剧”第一名、“质量检测”连续第一名、“班级文化建设”第一名、“优秀班队”等成绩，她自己也先后被县教育局、电教中心、学校评为“优秀指导教师”“最佳创意奖”等荣誉称号。

学校的善美教育引领了每一个教育人的善美之心，这也深深地影响着她。上善若水，水包容、谦逊，顺从。她常以水自省，更以水的品性指导工作。任教期间，她一直带毕业班教育教学工作，工作期间遇到过太多太多叛逆的孩子以及失望沮丧的家长，她也接触过很多苦难不同的家庭，但是，工作始终她都能做到包容理解孩子，爱孩子呵护孩子。她相信人之初，性本善，她更相信，生活一定会善待本性善良的人，她通过自己的实际行动影响改变了很多顽劣的孩子，以优异的成绩送走了一届又一届的毕业生，她多次被评为“优秀班主任”等荣誉称号。她是在2020年9月来到新的工作单位——千阳县燕伋小学的。到了新的工作环境，她首先被浓浓的校园文化所感染的时候。另外，全新的教育理念——在活动中育人，让她又努力以全新的自己投入工作。至此她便把传承燕伋精神，培养善美学子当作自己的使命。知善恶、明美丑、懂感恩、有担当就是我们的教育魂。她充分利用少队管理，先后组织了“向国旗敬礼”“致敬最美逆行者”“看祖国辉煌历程”“我为祖国母亲唱赞歌”“我们的少队活动课”“我们的节日”“国旗下教育”“建队节”等活动，在活动中引领学生成长，引导孩子向上、向善、向美。她还组织了“登望鲁台、游燕家山、逐梦燕伋”研学活动，通过实地感受燕伋文化燕伋精神，激发了学生崇文尚礼、尊师重学、报效祖国的优良品质。2022年，她们中队在大队的引领下，自主开展的“善行一百”活动，引起了很大很好的社会反响。活动初期她们制定了简单的方案，然后在学校范围内、在家长群里公示了我们的邮箱，鼓励各位老师、同学以及家长见证她们的善美行动，往邮箱发送善美行动照片。当初她们的目标是全班同学一学期突破100个善行。活动过程中，孩子的表现完全超出预期期望，有周末和父母去捡拾河道垃圾的、有回农村帮邻里收割麦子的、有到红十字会去向灾区捐款的、还有向消防员、向防疫人员敬礼致敬的、有去马路上做交通疏导志愿者的、还有在家里孝老爱亲的、有捧着书卷认真阅读的，还有利用课余时间参加特长培训的等等。一学期下来，她们的邮箱里收到了300多张照片，班级文化墙上的展示栏里更没有了空余的展示空间。孩子们的善美行动大大引领了身边的同学和老师，她们六（6）中队在2021年11月被团县委、县教体局、少工委授予2021年度“红领巾奖章”二星章。她本人也被宝鸡市教育局、宝鸡市团委表彰为优秀辅导员。同年，她们的主题班会参加市级竞赛成功晋级参加省级决赛，她本人也被评为陕西省优秀班主任。培养孩子如水情操，为教育铸魂是她的责任和担当。在工作中她一直担重任，承重压。她也一直努力，努力坚持做有高尚道德情操的老师，有坚定理想信念的老师，有过硬专业技能的老师，有渊博学识的老师，教育学生知善懂美、行善向美、扬善示美。努力为学校创建德育品牌贡献自己的微薄力量，为祖国发展奉献自己的不悔人生。

她说，三尺讲台，一方黑板就是她的责任田，在责任田里，唯有她和身边的人一样优秀，她才能发光，才能使孩子们心里亮堂堂。她像坚守阵地一样，站好每一班，而且班班有耕耘。在课堂教学工作中，她一直坚持认真学习语文课程标准，刻苦钻研教材，精心设计教法，备好课，讲好课，保证每一节课突出重点，突破难点，向每一堂课要质量，课后她及时批改好作业，课外常利用课余时间多辅导学生。她本人教学成绩优异，所带班级连续几年被评为教学质量优胜班队，她自己也被连续评为教学标兵荣誉称号。俗话说的好“要想给学生一杯水，自己就必须有一桶水。”她时刻铭记这句话，所以她也一直在坚持学习，不断拓宽自己的知识领域，从而使自己的课堂教学水平不断提高。在这几年来，她坚持研读《小学语文》、《语文教学研究》等教学杂志，还经常上网查阅教学最新发展动态。在教学中，她始终坚持针对不同的学生运用不同教学方法的原则，具体每个章节、每个人，采用不同的教学方法，充分发挥学生的主体作用，让学生思维得到长足地发展。一直以来，她本人也经常采用现代教学手段，如幻灯、投影、录像、课件等，把课本中比较抽象的内容具体化、形象化。在教学中，她也注意对所授知识及时总结、及时反馈，对教学中存在的一些问题及时做记录补充。坚持撰写教学反思以及优秀教学案例，力争自己在每堂课后有收获有改进，使每一个孩子在每一堂课后都有提高有进步。总之，就是希望孩子在她自己的课堂上充分锻炼自己的表达能力、观察能力、思考能力以及解决实际问题的能力。

新竹高于旧竹枝，老干全力为扶持。作为一名老教师，她很愿意发挥自己的余热，为青年教师的成长贡献自己的微薄力量。根据学校青蓝工程实施方案，服从学校青蓝工作安排，近几年，她自己荣幸的成为青年教师罗晓丽、欧玉婷、吴洋、张婷婷等青年教师的师傅，在帮扶过程中，她们师徒相互切磋，互相学习，积极参与年级组集体备课与业务学习。双边听课，研究课堂教学的教法和学法，一起研究新授课、复习课、练习课、作文教学的课堂教学方法，一起分析制定期中和期末的复习计划，共同进行考试后的成绩分析和评估等等。总之，她们付出了很多，也收获了很多，罗晓丽老师在2021年6月份被评为市级教学能手，欧老师在2022年12月份被评为县级教学能手，吴洋老师校级过关课荣获第一名，新入职的张婷婷快速进入良好工作状态等优异成绩。为了教育的更深研究，她围绕学生朗读存在的问题，和同事们开展了以“关于提高小学高段学生朗读能力的策略研究”为题的小课题研究，她们定期学习，坚持以理论指导实践、扎实进行真实案例分析、及时进行课题中期小结、教学反思等。最终，课题于2020年1月结题。这个过程，不仅切实解决了我们学生在     朗读方面的存在的问题，也使她自身的理论水平得到很大的提高。在她自己兼任语文教研组长的时候，为了把学校的教研工作落到实处，她定期组织集中教研活动。教研活动形式多样，内容充实，有集中理论学习；也有了解教研动态，观摩优秀教学课堂活动，活动后有讨论评析，每个人抱着学习进步的态度，人人力争取人之长，补已之短;还有教学研讨课，活动中集中评课，探讨教学中存在的问题，改进推广教学经验等。2021年1月，她又积极参研《思维导图在六年级整本书阅读中的时间与应用》省级课题，课题于2022年3月顺利结题。2022年11月她所主持的县级课题《思维导图在四年级整本书阅读中的实践与应用》顺利结题。近几年她自己根据学生现状所存在的问题先后撰写了论文《与图结合，精彩自来》《“三车”驱动，助理成长》《教材内容处理艺术简析》《高段作文教学模式》先后在《教育研究导刊》《宝鸡教育》《宝鸡教育学院教育论坛》《探寻课堂密码》等刊物发表获奖。参与编写的校本教材《诗意童年》至今学校仍在沿用。教学设计《童年》参与了全省第九届优秀教学设计交流活动。教学设计《一个中国孩子的呼声》获二等奖。自己积极参与白板教学大赛，获三等奖。

教育是一个要求教育者精神不断地、甚至无限地再提升的一项充盈的大工程。武金萍从青涩步入岗位再到即将默默离去，唯有通过不懈的努力和顽强的拼搏，用高尚的人格和深厚的积淀去影响学生，那才是真教育。用她自己的话说，她的从教经历就是一个自己不断追赶超越自己的过程。因此，处在不惑之年的她，仍没有放弃拼搏和努力。刚毕业入职那会，为了准备一节公开课，经常加班加点，挑灯夜战，为了其中的一句话、一个问题、一处板书，总是反复推敲，精心打磨并不断向同行请教。她对自己课堂始终坚持高标准，严要求。为了课堂发展与创新，二十多年后的今天，她仍然在拼命地研究教材，拼命地探讨教法，在纵深里对比，在纵深里提高，她说追求教育的艺术这是一条永无止境的学习之路。对她而言，工作永远没有止境，只有拼得不够！任何一件看起来平常简单的事她总是拼着心劲去做。撰写一份材料、稿件，为了使观点鲜明，表达清楚，她起草、修改，再修改，总要反复去琢磨；策划一次活动，制定一个方案，筹备一次赛事，参与一次答辩，她从不应付，总是倾力亲为、用心用情去做，沮丧了先哭一哭、失败了再理一理，成功了就安慰自己笑一笑。她常对自己说，下次一定还要拼，因为爱拼才会赢。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。拼搏的汗水终会迎来丰收的喜悦。多年的努力使她收获满满，她先后获得省级优秀班主任、市级学科带头人、教学能手、优秀辅导员、优质示范课引领者、为国育才好家长，县级优秀教师等荣誉称号。

她是拼搏的勇士，是不断追求进步的领跑者。她用真诚和爱心滋润着孩子的成长，用激情和智慧传播着文化与历史，用朗朗的吟诵声教会学生“腹有诗书气自华”。一份倔强，一股顽强，一种要强，成就了不平凡的她。