(原标题:【优秀教师事迹你我讲】跟着光 靠近光 成为光 散发光 — 千阳县燕伋小学武金萍)
跟着光,涵如莲品性做学生榜样
她2022年6月被学校评为优秀党员,和小组的其他党员一样,她积极学习各项教育法规、《中小学教师职业道德》,坚决做到依法从教,认真执教。平时工作她兢兢业业、恪尽职守、吃苦耐劳。工作中尊重领导、服从分配、团结同志,严于律已、宽以待人,实事求是、任劳任怨,热爱学生、关心学生、用心育人。从教这么多年,严谨工作是她的一贯作风,她也一直在做自己,从未随波逐流。要引导一个班上的学生成为我们所期望的那样优秀、顽强、阳光、向上,一万句口头的说教抵不过一次次的身体力行。就这几年,她所带的学生在各级各类征文活动中取得优异成绩,这与自己的指导和示范是分不开的,每一次她都是和学生在一起像同窗好友一样共同创作,然后再彼此分享提出优缺点,完了再修改提高。她所带的中队先后获我县“建党一百周年大型系列节目展演”第一名、“全县中小学生演讲赛”第一名、“校园课本剧”第一名、“质量检测”连续第一名、“班级文化建设”第一名、“优秀班队”等成绩,她自己也先后被县教育局、电教中心、学校评为“优秀指导教师”“最佳创意奖”等荣誉称号。
靠近光,养如水情操为教育铸魂
学校的善美教育引领了每一个教育人的善美之心,这也深深地影响着她。上善若水,水包容、谦逊,顺从。她常以水自省,更以水的品性指导工作。任教期间,她一直带毕业班教育教学工作,工作期间遇到过太多太多叛逆的孩子以及失望沮丧的家长,她也接触过很多苦难不同的家庭,但是,工作始终她都能做到包容理解孩子,爱孩子呵护孩子。她相信人之初,性本善,她更相信,生活一定会善待本性善良的人,她通过自己的实际行动影响改变了很多顽劣的孩子,以优异的成绩送走了一届又一届的毕业生,她多次被评为“优秀班主任”等荣誉称号。她是在2020年9月来到新的工作单位——千阳县燕伋小学的。到了新的工作环境,她首先被浓浓的校园文化所感染的时候。另外,全新的教育理念——在活动中育人,让她又努力以全新的自己投入工作。至此她便把传承燕伋精神,培养善美学子当作自己的使命。知善恶、明美丑、懂感恩、有担当就是我们的教育魂。她充分利用少队管理,先后组织了“向国旗敬礼”“致敬最美逆行者”“看祖国辉煌历程”“我为祖国母亲唱赞歌”“我们的少队活动课”“我们的节日”“国旗下教育”“建队节”等活动,在活动中引领学生成长,引导孩子向上、向善、向美。她还组织了“登望鲁台、游燕家山、逐梦燕伋”研学活动,通过实地感受燕伋文化燕伋精神,激发了学生崇文尚礼、尊师重学、报效祖国的优良品质。2022年,她们中队在大队的引领下,自主开展的“善行一百”活动,引起了很大很好的社会反响。活动初期她们制定了简单的方案,然后在学校范围内、在家长群里公示了我们的邮箱,鼓励各位老师、同学以及家长见证她们的善美行动,往邮箱发送善美行动照片。当初她们的目标是全班同学一学期突破100个善行。活动过程中,孩子的表现完全超出预期期望,有周末和父母去捡拾河道垃圾的、有回农村帮邻里收割麦子的、有到红十字会去向灾区捐款的、还有向消防员、向防疫人员敬礼致敬的、有去马路上做交通疏导志愿者的、还有在家里孝老爱亲的、有捧着书卷认真阅读的,还有利用课余时间参加特长培训的等等。一学期下来,她们的邮箱里收到了300多张照片,班级文化墙上的展示栏里更没有了空余的展示空间。孩子们的善美行动大大引领了身边的同学和老师,她们六(6)中队在2021年11月被团县委、县教体局、少工委授予2021年度“红领巾奖章”二星章。她本人也被宝鸡市教育局、宝鸡市团委表彰为优秀辅导员。同年,她们的主题班会参加市级竞赛成功晋级参加省级决赛,她本人也被评为陕西省优秀班主任。培养孩子如水情操,为教育铸魂是她的责任和担当。在工作中她一直担重任,承重压。她也一直努力,努力坚持做有高尚道德情操的老师,有坚定理想信念的老师,有过硬专业技能的老师,有渊博学识的老师,教育学生知善懂美、行善向美、扬善示美。努力为学校创建德育品牌贡献自己的微薄力量,为祖国发展奉献自己的不悔人生。
成为光,站三尺讲台为质量耕耘
她说,三尺讲台,一方黑板就是她的责任田,在责任田里,唯有她和身边的人一样优秀,她才能发光,才能使孩子们心里亮堂堂。她像坚守阵地一样,站好每一班,而且班班有耕耘。在课堂教学工作中,她一直坚持认真学习语文课程标准,刻苦钻研教材,精心设计教法,备好课,讲好课,保证每一节课突出重点,突破难点,向每一堂课要质量,课后她及时批改好作业,课外常利用课余时间多辅导学生。她本人教学成绩优异,所带班级连续几年被评为教学质量优胜班队,她自己也被连续评为教学标兵荣誉称号。俗话说的好“要想给学生一杯水,自己就必须有一桶水。”她时刻铭记这句话,所以她也一直在坚持学习,不断拓宽自己的知识领域,从而使自己的课堂教学水平不断提高。在这几年来,她坚持研读《小学语文》、《语文教学研究》等教学杂志,还经常上网查阅教学最新发展动态。在教学中,她始终坚持针对不同的学生运用不同教学方法的原则,具体每个章节、每个人,采用不同的教学方法,充分发挥学生的主体作用,让学生思维得到长足地发展。一直以来,她本人也经常采用现代教学手段,如幻灯、投影、录像、课件等,把课本中比较抽象的内容具体化、形象化。在教学中,她也注意对所授知识及时总结、及时反馈,对教学中存在的一些问题及时做记录补充。坚持撰写教学反思以及优秀教学案例,力争自己在每堂课后有收获有改进,使每一个孩子在每一堂课后都有提高有进步。总之,就是希望孩子在她自己的课堂上充分锻炼自己的表达能力、观察能力、思考能力以及解决实际问题的能力。
散发光,助青教成长沉淀教育经验
新竹高于旧竹枝,老干全力为扶持。作为一名老教师,她很愿意发挥自己的余热,为青年教师的成长贡献自己的微薄力量。根据学校青蓝工程实施方案,服从学校青蓝工作安排,近几年,她自己荣幸的成为青年教师罗晓丽、欧玉婷、吴洋、张婷婷等青年教师的师傅,在帮扶过程中,她们师徒相互切磋,互相学习,积极参与年级组集体备课与业务学习。双边听课,研究课堂教学的教法和学法,一起研究新授课、复习课、练习课、作文教学的课堂教学方法,一起分析制定期中和期末的复习计划,共同进行考试后的成绩分析和评估等等。总之,她们付出了很多,也收获了很多,罗晓丽老师在2021年6月份被评为市级教学能手,欧老师在2022年12月份被评为县级教学能手,吴洋老师校级过关课荣获第一名,新入职的张婷婷快速进入良好工作状态等优异成绩。为了教育的更深研究,她围绕学生朗读存在的问题,和同事们开展了以“关于提高小学高段学生朗读能力的策略研究”为题的小课题研究,她们定期学习,坚持以理论指导实践、扎实进行真实案例分析、及时进行课题中期小结、教学反思等。最终,课题于2020年1月结题。这个过程,不仅切实解决了我们学生在 朗读方面的存在的问题,也使她自身的理论水平得到很大的提高。在她自己兼任语文教研组长的时候,为了把学校的教研工作落到实处,她定期组织集中教研活动。教研活动形式多样,内容充实,有集中理论学习;也有了解教研动态,观摩优秀教学课堂活动,活动后有讨论评析,每个人抱着学习进步的态度,人人力争取人之长,补已之短;还有教学研讨课,活动中集中评课,探讨教学中存在的问题,改进推广教学经验等。2021年1月,她又积极参研《思维导图在六年级整本书阅读中的时间与应用》省级课题,课题于2022年3月顺利结题。2022年11月她所主持的县级课题《思维导图在四年级整本书阅读中的实践与应用》顺利结题。近几年她自己根据学生现状所存在的问题先后撰写了论文《与图结合,精彩自来》《“三车”驱动,助理成长》《教材内容处理艺术简析》《高段作文教学模式》先后在《教育研究导刊》《宝鸡教育》《宝鸡教育学院教育论坛》《探寻课堂密码》等刊物发表获奖。参与编写的校本教材《诗意童年》至今学校仍在沿用。教学设计《童年》参与了全省第九届优秀教学设计交流活动。教学设计《一个中国孩子的呼声》获二等奖。自己积极参与白板教学大赛,获三等奖。
教育是一个要求教育者精神不断地、甚至无限地再提升的一项充盈的大工程。武金萍从青涩步入岗位再到即将默默离去,唯有通过不懈的努力和顽强的拼搏,用高尚的人格和深厚的积淀去影响学生,那才是真教育。用她自己的话说,她的从教经历就是一个自己不断追赶超越自己的过程。因此,处在不惑之年的她,仍没有放弃拼搏和努力。刚毕业入职那会,为了准备一节公开课,经常加班加点,挑灯夜战,为了其中的一句话、一个问题、一处板书,总是反复推敲,精心打磨并不断向同行请教。她对自己课堂始终坚持高标准,严要求。为了课堂发展与创新,二十多年后的今天,她仍然在拼命地研究教材,拼命地探讨教法,在纵深里对比,在纵深里提高,她说追求教育的艺术这是一条永无止境的学习之路。对她而言,工作永远没有止境,只有拼得不够!任何一件看起来平常简单的事她总是拼着心劲去做。撰写一份材料、稿件,为了使观点鲜明,表达清楚,她起草、修改,再修改,总要反复去琢磨;策划一次活动,制定一个方案,筹备一次赛事,参与一次答辩,她从不应付,总是倾力亲为、用心用情去做,沮丧了先哭一哭、失败了再理一理,成功了就安慰自己笑一笑。她常对自己说,下次一定还要拼,因为爱拼才会赢。“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”。拼搏的汗水终会迎来丰收的喜悦。多年的努力使她收获满满,她先后获得省级优秀班主任、市级学科带头人、教学能手、优秀辅导员、优质示范课引领者、为国育才好家长,县级优秀教师等荣誉称号。
她是拼搏的勇士,是不断追求进步的领跑者。她用真诚和爱心滋润着孩子的成长,用激情和智慧传播着文化与历史,用朗朗的吟诵声教会学生“腹有诗书气自华”。一份倔强,一股顽强,一种要强,成就了不平凡的她。