小切口改革赋能大洛南教育发展

洛南县探索学生手机出校园体育劳动进校园实践教育新模式

培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，践行习近平总书记“文明其精神，野蛮其体魄”重要指示的具体体现，更是全社会关心关注的民生大事。

洛南县委、县政府为扎实贯彻习近平总书记教育工作重要论述，全面落实党的教育方针，紧密结合县域经济社会发展和学生健康学习生活实际，坚持“以学生手机出校园，体育劳动进校园”为切入点，探索实践创新教育新模式，加强学生手机管理，强化学校体育和劳动教育，弘扬放下手机、锻炼身体、劳动光荣的优良传统，帮助学生养成爱劳动、爱运动、爱学习、爱生活的良好习惯和健康生活情趣，培养学生热爱劳动、亲近自然、服务社会的优秀品质，给孩子一片更蓝的天空。

在实施学生手机出校园体育劳动进校园实践教育活动中，洛南县把手机管理与体育活动、读书学习、劳动实践和落实“双减”国策有机结合，积极实施手机管理促规范、体育活动促健康、书香侵润促德育、拓展课后促双减、知行合一促成长“五大行动”，坚持“一校一案，因人施策”，明确手机出校园管理细则，把手机管理纳入教育全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。规范学校多媒体设备管理，保障学生上网学习、查阅资料。充分利用校内体育场地和设施开展武术、跆拳道、轮滑、腰鼓、跳绳、踢毽子、拔河、滚铁环等体育运动和体育竞技活动，定期举办足球赛、气排球赛、春季田径运动会等体育赛事。开设劳动教育课程，组建劳动教育社团，培养学生劳动技能，让学生动手实践、动脑实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观。紧扣落实国家义务教育“双减”政策和义务教育质量监测工作平台，拓展“学生手机出校园体育劳动进校园”工作模式，结合学生体质与健康发展规律，建立校外体育运动和劳动实践活动基地，补充校内基地和资源阵地不足问题，提高工作实效，努力实现“小切口改革赋能大教育发展”。

“学校为我们安装了电子产品检测门，许多卡式电话、可视电话，还免费让我们和家长通话，很方便。现在没有人带手机到学校了，更没有学生在校玩手机了，大家学习很自觉，注意力也很集中”。洛南中学高二2班学生张艺睿说到。

西街小学二年级七班吕思涵小朋友兴高采烈说，“通过老师指导我们参加体育锻炼、家校劳动，我明白了我们都要从小养成锻炼身体的好习惯，养成热爱劳动的好习惯，坚持自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做”。

“安塞腰鼓,一直是我们西街小学“传统”项目，活动量大，孩子们乐于参与，既能健身又能学习传承特色文化，学校特意从陕北安塞邀请了老师来授课，现在每一届的四年级学生都要学会打腰鼓。孩子们除了参加传统体育活动、劳动实践外，我们还结合学生实际，不断拓展课后服务社团和体育活动项目，开设了草编、剪纸、泥塑等非遗劳动项目，跳绳、踢毽子、冰壶、轮滑、排球等体育运动项目，着力锻炼孩子的专注度”。西街小学校长余燕介绍说。

半年来，洛南县通过对“学生手机出校园体育劳动进校园”工作的实施、实践和探索，洛南县学生自律意识明显增强，身心素质明显提高，近视率、肥胖率明显下降，学习氛围明显变浓，教学质量明显提升，学校用心、学生专心、家长开心、社会放心，工作成效显著。

然而，解决中小学生“手机依赖症”，形成“学生手机出校园体育劳动进校园”工作特色，很难一蹴而就、一劳永逸，其背后的难题是学生对于信息、社会连接和审美娱乐的需求，如何为学生提供更加多元丰富的路径填补课余时间，帮助学生满足相关需求、实现自我成长，依然任重道远。

下一步，洛南县教体局将持续强化认识提站位，坚持以贯彻《实施方案》为根，以深化《实施细则》为本，以落实《指导意见》为纲，进一步夯实“学生手机出校园体育劳动进校园”工作重点任务和主体责任。加强领导增合力，严格规范强管理，挖掘资源抢先机，总结凝练建体系，加强督导创特色，搭建平台促提升，全力把学生手机出校园体育劳动进校园工作，持之以恒抓实抓细，丰富内涵见实见效，坚决把好事办好，把实事办实，以挺膺担当，奋发有为的姿态，敢作善为抓落实，助力教育质量提高，以“小切口”改革赋能“大教育”发展，努力开创洛南教育高质量发展新局面。