农村留守单亲家庭家校共育教育案例|家访|老师

农村留守单亲家庭家校共育教育案例

2022-08-31 15:48:32　来源: 凤翔教育

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（原标题：【用爱温暖静等花开】农村留守单亲家庭家校共育教育案例）

人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才能读懂。

我们七年级二班有个叫毛XX的女孩，长的文文静静，性格开朗，学习刻苦，是老师学生心目中的好学生。2021年十一月初陆续请假，月底突然连续请假不来学校了。联系爷爷奶奶总是说孩子有病，再问啥病就挂电话。

经调查及家访弄清了毛XX想辍学，原因:一是母亲因病早逝，爸爸在西安打工，她和姐姐、年迈的爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶对其溺爱娇宠，啥都她自己是说了算。二是她的姐姐辍学，整天在家玩手机追剧，看似很舒服样。三是爸爸对孩子教育不闻不问很少回家。

根据孩子在学校和家庭方面的表现，我做了以下分析：孩子年龄小明辨是非能力不强，易受外部环境影响。爷爷奶奶年龄大对孩子教育无能为力，爸爸对孩子成长不关心。因此在教育过程中，家庭教育已经很难取得良好的教育效果。她的健康成长，需要家庭、学校、形成合力共同参与对孩子的教育。

针对该生情况，我采取了相应的措施来积极的转化。

一、爱心——温暖孩子的心

我立即坚持周家访。记得一次到孩子家快中午十一点了。孩子头发凌乱，大冷天穿着一条短裙。我急忙上前摸摸孩子的头说穿暖和，再瞧瞧屋里，满地垃圾，饭桌上未洗的碗……我二话没说拿起笤帚打扫卫生。等孩子换好衣服，我拉着孩子的手，问吃饭没，孩子说：“早饭还没吃”。我叮嘱孩子要按时吃饭。我问：“孩子家里的饭好吃吗”？孩子摇摇头说：“学校的营养餐好吃”。我就说，那你要坚持上学哦。

当我对孩子投入了真心真感情，这份爱就投递到学生心灵的深处，燃起学生的心灯，孩子的心在爱的光环里飞起来，打消了辍学念头。

二、耐心——说服家长获得支持

孩子父亲一直不回我的电话微信短信。我让孩子的爷爷带话也没有结果。于是我寻求学校的支持，与校长、教务主任、政教主任家访，让爷爷拨通儿子的电话，一听是学校老师其父果断挂断电话。随后我们两次到村上找村支书寻求帮助。支书积极配合，对孩子父亲做了大量工作。经过一番努力，终于拨通了父亲电话。我耐心听着他的诉说，理解他的不易，平复他的心情。慢慢的他愿意谈孩子。我说孩子上学有困难学校想办法解决。只要你多关心孩子，孩子渴望得到爸爸的爱，只有让孩子能感受到爸爸的关心与呵护，才能打开孩子的心扉，父亲愉快的答应周末回家与孩子共度假日。