山阳中学校长李正锋：用心履职 用爱治校

（原标题：用心履职 用爱治校——记山阳县十九届人大代表、常委会委员，山阳中学校长李正锋）

“干得好不好，群众说了算，群众最有发言权。金杯银杯不如群众的口碑，人民群众选我当代表，我就绝不能辜负选民对我的信任。” 这是山阳县人大代表、山阳中学校长李正锋经常说的一句话，正因为如此，李正锋一刻也不敢懈怠。多年来，他认真履行代表职责，始终赓续教育使命，甘洒汗水育桃李，辛勤耕耘春满园。

他说:“6000名师生的未来在我肩上”

“校长是一个学校的灵魂”。在一定程度上，校长的治校理念、教育视野、人生境界和胆识魄力往往决定着一所学校的发展方向和未来。

山阳地处秦巴山地，教育资源匮乏，如何解决教育发展不平衡不充分问题，使教育教学质量再上新台阶，这是每一位校长都头疼的问题。

2019年9月，李正锋临危受命，担任山阳中学校长。3年来，他想的最多的是如何更新育人理念，怎样提高教学质量，使得这一百年名校品牌更加响亮。为此，他废寝忘食， 呕心沥血。

“我们要使命在肩，深感责任重大。为什么？因为6000名师生的未来在我们的肩上，山阳县46万人民的家庭希望在我们身上。” 有一次教职工大会上，李正锋如是说。

他是这样说的，更是这样做的。

上世纪80年代，李正锋从师范学校毕业后，即在乡村小学、初中当老师，后来转行到乡镇，又先后在企业、纪委和财政部门工作30多年。重返教育岗位，他初心如磐，用一片赤诚对待教育事业。他常说，能在退休前为自己热爱的教育事业尽一份心、发一份热，是自己毕生的心愿。

君子一诺，虽千金不以易也。为了实现诺言，3年来，李正锋率先垂范，冲锋在前，事必躬亲，始终如一。大到学校中长期发展规划，小到教师着装、学生发型，事无巨细，都要一一过问，直到每件事情落实到位，自己才会放心。

桃李不言下自成蹊。李正锋的教育情怀感染着山阳中学的每一名教师，影响着每一位学生，形成了推动学校高品位发展的强大凝聚力和向心力。

他说：“践行新教育理念，首要以人为本、德育为先”

“格局大，理念新，视野宽阔，贴合时政”。这是一线教师对李正锋的评价。

的确，对李正锋而言，特殊的工作经历和人生历练，让他能够跳出教育看教育，从而使他具有更超前的教育理念，独到的教育智慧。

弘扬高尚的品德，这正是一所学校德育的基本要求，如何“以德治校”，打造出一支“四有”（有理想信念、有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心）教师队伍？李正锋坚信“以身作则”四字。山阳中学建校90多年，这里承载了太多教师的青春和奉献，每年九月九重阳节，李正锋无论多忙，都会看望慰问退休教师；为了却年轻教师们的后顾之忧，李正锋特意设立“陪伴小屋”和“教职工子女书法班”，让职工子女放学后有处可去，安全放心；为提高教师身体素质，李正锋设立“乒乓球”、“健身操”、“羽毛球”等运动协会，并配备专门的教练；为了贫困生安心备战高考，他带头帮扶，每月不定期进行谈心家访，帮助树立坚定信念。

李正锋深知，德育工作是浸润学生心灵的活水，他提出“三做一争一创”为主的德育立校新理念，即:在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民；争做文明学生；创建文明校园。

他认为，教育之美在于其没有了教育痕迹，激情只能靠激情来点燃，信仰只能靠信仰来铸造。他坚持以培养学生“学会做人，学会生活，学会学习”为目标，通过升国旗，主题班会，利用黑板报、校刊、宣传栏等，开展形式多样的宣传活动。目前，学校正朝着既定的目标——探知求能的学园，和睦温馨的家园，四季如春的花园，流连忘返的乐园迈进。

为进一步激发学校管理活力，李正锋结合学校实际、各个发展时段，不断总结修正学校每年的奋斗目标，先后以“厚爱、 严管 、用人” “教学、 教研 、教材”和“课堂 、体育、 劳动”为每学年的工作重点，不断完善各项制度，推进综合管理改革。在他的努力下，修订完善教师绩效考核办法、高考奖励办法等规章制度20多项，选拔了一批青年教师担任教研、年级和学校管理工作，这些措施极大地激发了教师工作活力，增强了管理后劲，为学校品牌建设打下了坚实的基础。

一个好的学校，师资队伍是关键。多年来，李正锋不断在打造名优师资队伍层面下功夫。他定期召开教师纪律作风专项整顿，筑牢师德师风底线；在学校开展“最美教师”评选活动，激励全体教师争优当先。积极组织线上、线下各类教师培训，每年培训教师600多人次。深化教学研究，成立了研发中心，高效开展研发工作，编印出版数学、英语等科目教辅资料50余本……

付出就有回报。在李正锋的带领下，山阳中学组建了一支“视野广、能力专、情怀深”的教师队伍。领导班子坚守初心，勇担使命；教师队伍师德高尚、敬业爱生，赢得了家长和社会的好口碑。

他说：“用汗水浇灌的清北之花，是最灿烂的”

作为教育资源相对匮乏的山区学校而言，考上清北，就像一个遥不可及的梦，想想而已。但李正锋不甘心，谁说我们的孩子一定考不上清北？他带领教师团队远赴外地学习先进的教育教学理念，不断钻研，采取因材施教、因生而异、帮扶结对等一系列举措，脚踏实地的为“清北梦”筑基添瓦。

3年来，山阳中学一、二本上线人数，600分以上高分段人数，“双一流”院校录取人数等各项指标持续全市领先。

2022年高考，实现两名学生同时考入清华大学，这是历史性的突破。从无到有，从一到二，这是努力的必然，更是新的起点……

近3年，全市重点高中年度目标责任考核，学校位次逐年攀升，名列前茅。

成绩的背后，是李正锋辛勤汗水的付出。

李正锋认为，学校是教书的地方，更是育人的地方。学校应该通过科学系统的德育活动，不断提升学生修养，健全学生品格，让每一个孩子在校园里成为品学兼优的好学生。为此，他不断创新德育机制，丰富德育形式，通过丰富多彩的德育活动，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

为了引导学生勇于挑战自我、磨砺自我、成就自我的优秀品质，培养师生吃苦精神和团队精神，2020年4月，李正锋创造性开展了山阳中学校史上首次60华里远足活动，高一年级全体师生、教职工和家长代表2000多人参加了这项活动，很多学生纷纷发出“苦不苦，想想长征两万五；累不累，想想革命老前辈”的感叹。

为了积极争取各类社会资助，李正锋每年想尽各种办法落实补助资助800多万元，在校学生资助率达60%以上，建档立卡学生资助率100%。积极配合县资助中心，为高三学生办理生源地贷款手续……每一件事，他都亲力亲为，只为每一个学子能顺利完成学业。

对于生活在秦岭深山的老百姓而言，考上大学，是改变一个家庭命运最主要的途径，不仅斩断了贫穷的代际传递，更是带动一个村庄致富的潜在有生力量……

学生说，他是一盏灯，用自己的阅历、智慧和勇气，用一颗炽热之心，为万千学子带来希望和光明。李正锋就是这样，以自己的大视野、大格局为山阳中学学子指引航程。

他说：“不忘初心，才能当好人民的代表”

李正锋说：“我既是人大代表又是教育工作者，承载着双重身份，教育只是社会民生的一个方面，我必须勇于担当，充分发挥教育系统人大代表的先锋作用，做经济社会高质量发展的实践者、参与者和推动者。

在平日走访调研中，他切实感受到当前部分农村存在，“人才、资金不足，上升空间窄，教育资源相对滞后” 等问题，这些都深深刺痛着他的心，于是，李正锋代表提出，要“继续加大对农村基础教育，农民专业发展教育、创新创业教育，用知识影响一批、改变一批、带动一批”，要“深化城乡环境综合治理，探究发展新型农业的推广”，要“因地制宜，将农村发展为具有地方特色和经济自驱力的新型农村”等。

在李正锋的带领下，包扶的板岩镇曹家寺村村居环境明显改善、村容村貌焕然一新、公共设施不断完善、主导产业稳定发展、集体经济明显壮大、“扶志扶智”活力显现、村民福祉得以彰显。在他的感召下，帮扶干部用情用心用力帮扶，与全体贫困户产生了深厚情谊，激发全村村民自力更生、共谋幸福的热情，实现扶志与扶智并行，物质脱贫与精神脱贫同步。

面对群众的赞誉，李正锋总是微微一笑。他说：“既然组织和群众相信我，我就要当好传声筒、搭好连心桥，想群众之所想，急群众之所急，担起责任，尽心履职，不辜负他们的信任。”

近年来，李正锋先后多次随县人大调研组到基层调研，深入教学一线，了解教学困难和教师生活冷暖，不定期到兄弟学校，收集一线教师的意见和建议，掌握学校管理者的困惑和希望，并提出意见建议，为山阳教育事业发展做出了积极贡献。

李正锋认为，全面推进乡村振兴，人才振兴是关键，只有人才的供给跟上了，产业才能正常运转、迭代、发展，文化才能复兴繁荣，教育才能提质增效，新模式新业态才能不断涌现，乡村振兴才能实现。因此，提高乡村人才总体发展水平，是实现农业农村现代化、巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的首要问题。

作为秦岭深处一名人大代表、一名教育人，李正锋表示，一定要更加主动担当起乡村振兴中人才振兴的重任，抓住人才这个关键，沉下心来思、潜下心来悟、静下心来做，让乡村振兴在人才振兴的基础上实现的更加稳固。（张邦玮）