【“双减”金镜头】陈小“双减”见成效，“乐学”课堂显精彩|教学|美育|教育|老师

【“双减”金镜头】陈小“双减”见成效，“乐学”课堂显精彩

2022-07-18 18:55:58　来源: 金台教育

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“双减”

让校园乐起来

“双减”号角吹响，全国上下教育变革之风扑面而来。“双减”政策是义务教育领域内一次影响重大的改革举措。陈仓路小学积极响应“双减”政策，精准施策，以提升综合素养，培养学生全面发展为核心目标，在课堂教学中，在课后服务中，在日常活动中，让孩子站在课堂正中央，站在操场正中央，站在美育正中央，为学生的全面发展积极探索，不断创新。

在小学教育体系中，音乐课占据着非常重要的地位，不仅可以满足实施素质教育的基本要求，而且还可以更好地培养学生的兴趣、爱好，从而达到丰富学生生活，培养学生审美能力的效果。该校积极响应国家“五育并举”培养要求，对音乐教学给予了高度的重视，严格遵循“开齐课程，开足课程，开好课程”的原则，对音乐教师专业成长做出明确规划，对课堂教学提出具体要求，对学生能力提升制定量化目标，以此来促进学生健康成长，全面发展，提高学生的综合素质水平，使他们更好地适应社会发展需求。

音乐课堂是教学的主阵地，该校紧扣三个关键点，积极打造高品质“乐学课堂”：

1.打造“生长课堂”。音乐是开放的、灵动的、双向的。在课堂教学中，我们引导学生欣赏美、感受美、表现美、创造美、展示美、表达美、歌唱美，让学生对每节课都有不同的感受、期盼、收获与进步。老师根据教材认真执教，因地制宜地开创多样化的教学内容，不仅教会学生基本知识，更能培养学生各种技能，让学生做到节节有训练，堂堂有提升，以此来提高学生的综合素养，激发学生全面发展。

2.追求“快乐课堂”。我们让学生在歌唱中感受到乐趣，感受到其中蕴含的快乐元素：是轻松、是畅意、是头脑的修养，是个性的释放。课堂中，老师尊重学生、爱护学生、关心学生，给予学生帮助与提升，在宽松、愉悦、积极、进取的氛围中激活快乐因子，享受音乐课程带来的无限乐趣！

（闫小英，中共党员，研究生学历，2018年通过高层次人才引进，分配到金台区陈仓路学校任教。）

3.名师引领课堂。“领雁”教师在包抓领导的指导下，在学科组长的督促下，引领组内老师在音乐课堂教学中不断锤炼，以聆听音乐、音乐的感受与认知、音乐的表现与表达、音乐与创造力等方面为切入点，遵循学生的身心发展规律，通过即时性的教研、相互的探讨、不断的打磨，使音乐课堂成为师生技能展示的平台，个性发展的通道。