校长说|熊光利：“双减”之下谋“双赢”

“双减”政策落地后的第一个学期很关键，这是一个非常时期，对于每个孩子来说，改变的模式，不变的是教育。为了让“双减”落到实处，婆合初中学校领导上下一心、积极思考、群策群力，从“提高教育教学质量”、“提高作业管理水平”、“提高课后服务水平”三方面入手，家校合作，携手同心，有效地推进了“双减”工作的落地落细。自秋季开学以来，学校形成了孩子们愉快学习、欢乐成长的喜人景象。 

一、 学校全盘规划实施举措，落实秋季开学三个“第一次

1. 第一次领导班子会议上，全体班子成员积极研讨，为学校的“双减”工作谋好开篇布好局；

2.第一次全体教师大会上，为全体教师解读“双减”政策，全体教师郑重签下了《“双减”工作承诺书》；

3.第一次年级组教研活动中，各教研组老师深入探讨在“双减”背景下作为一线教师应如何实现改变与提升，并认真制定了《教师个人自我提升计划》。

二、提高教育教学质量，做到教师“三多”

1. 多进行自我学习，提高教师内涵广度。首先，学校鼓励教师学习教育教学方面书籍，并邀请专家进校园为教师培训，有计划地组织教师进行信息化培训，全方位打造自身素质过硬的学习型教师。同时，根据集团长校研修课表，学校各学科每月至少参加一次集中研修活动，交流近期教学的单元整体设计、优秀课时设计、研修的具体做法，交换思想，以达到集团校内资源共享，互通有无，共同成长。

2.多次进行学科教研，培养教师专业深度。“教而不研则浅，研而不教则空。”科研工作是教师提升之道，以学科教研组或备课组为单位开展研修活动。每周至少集中研修一次，每次研修时间不少于两节课（80分钟）。制定主题研修课表，确保教师有充分的深度学习主题研修时间，相互交流、相互沟通。学期末学校对各组研修过程及成果汇总成册，形成各组深度学习校本研修成果。

3.多进行课堂展示，检验学习教研成果。每周教研组会推送一节观摩研讨课，供本学科教师观摩交流。课前教师精心准备，课上采用精炼的教学语言，创新的教学设计，教学重点突出，充分调动学生的积极性，精彩的教学呈现，各具特色的教学风格，为全体观摩教师提供了鲜活的教学案例。

三．提高作业管理水平，做到两个“改变”

1.改变作业内容，增强作业实效性。

在学校层面：一是召开年级作业研讨会，控制作业总量。年级主管牵头，备课组长和班主任研讨，形成周作业总量调控计划，作业时长不超过90分钟。二是召开备课组作业布置研讨会，在“一单元两研修”时，统筹作业内容，设置分层作业、弹性作业和个性化作业等。三是班主任对各科作业汇总统筹，形成每日作业清单，每周安排一个“无作业日”。四是作业公示分为班级和校级。每天上午12点前，各班主任统筹好当天作业，年级主管审核签字，公示在教室后面；年级主管公示周作业调控计划表。

在教师层面：一是作业设计。设计作业目标和课时目标、单元目标一致，确保达到减量提质。二是作业实施策略和路径。布置作业时，预设学生会出现的问题，让每一道作业题都有效度、有价值。

2.改变评价方式，增强学生自信心。使用鼓励性语言，阳光评价、多元评价，充分调动学生完成作业的积极性，让学生从“要我做”转化成“我愿做”。鼓励教师利用课后服务时间进行分层辅导，做到真正了解学生学困点，切实做到因材施教，以此促进作业布置、批改、讲评工作，教师作业批改要讲求实效。提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立“错题册”（教师的“错题册”与作业批改记录整合在一起)，并帮助学生建立自己的“错题册”，学生的错题册可以与笔记本整合在一起，提高学习效率。

四、提高课后服务水平，优化看护“课程”

1.学校根据学生的需求，结合现有场地和设施设备，确定体育加艺术的社团活动班，筛选身心健康、业务能力精专的老师作为辅导教师。学校社团主要包括阅读与写作、体育、艺术，以及体能拓展训练等13种活动班，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践。

2.“动态活动＋静态辅导”。动态活动——根据学校的实际情况和学生年龄特点，充分发挥学生的积极性和主动性，使课堂教学和课外活动互相配合，互相促进，因地制宜，以切实减轻学生学习负担，让学生在活动中学习，在活动中进步。静态活动——学校成立了“语文阅读与写作、英语阅读与写作”的学科社团，更好的延伸了课堂学习知识，培养学生学习兴趣，下学期学校将改为趣味教学，结合教材、结合九个一百，挖掘学科中的生活文化素养，让学科内容生活化，激发学生内在深处的学习热情，促进身心健康。例如：语文开展妙笔生花、经典诵读、经典著作阅读分享;数学开展生活中的数学、数学运算能力拔高活动;英语开展口语练习、英语歌曲欣赏; 物理、化学和生物紧紧围绕实验展开“探究之旅”、“生命乐园”等实验;政治、历史和地理开展“以史鉴今”、唱红歌、朗史诗、看经典、学名人等,更好地服务于教育教学。

3.组织活动由教师分工负责，有组织、有计划，并及时做好相关记录，整理好活动档案。主管领导采取定期普查和不定时抽查的方式，进行督导检查。

婆合初中双减教育开展一学期以来，本着教育要回归本真，教育的本源是育人。随着“双减”政策的落地，学生的负担减轻了，家长的焦虑减少了，孩子的素质提高了。“双减”没有休止符，是一场持久战，今后，学校全体教师将持之以恒地用真心、用真情、用真爱，让更多的孩子在课后找到归属，满足学生多样化发展需求，将“双减”变为“双赢”。